業內(nèi)人士指出(chū)，教育市(shì)场(chǎng)是(shì)未来(lái)電(diàn)子測量(liàng)儀器主(zhǔ)要(yào)的(de)消費市(shì)场(chǎng)之一(yī)。近(jìn)些(xiē)年國(guó)家(jiā)不(bù)斷加大(dà)教育方面(miàn)的(de)投入(rù)，无論是(shì)中(zhōng)小學(xué)規模，還(huán)是(shì)大(dà)學(xué)規模，都呈現(xiàn)了(le)擴容之勢，學(xué)校(xiào)數量(liàng)的(de)激增使教學(xué)儀器儀表(biǎo)的(de)需求急劇上(shàng)升(shēng)。國(guó)內(nèi)市(shì)场(chǎng)对(duì)高(gāo)中(zhōng)档教學(xué)實(shí)验(yàn)設備需求增长(cháng)較快(kuài)，低(dī)档产品需求增长(cháng)平穩。随着微機(jī)的(de)迅速发展(zhǎn)，大(dà)中(zhōng)型成(chéng)套(tào)設備的(de)微機(jī)化(huà)、模块(kuài)化(huà)設計(jì)以(yǐ)及(jí)网(wǎng)絡控制技術(shù)日益发展(zhǎn)，使教學(xué)實(shí)验(yàn)室(shì)儀器的(de)智能(néng)化(huà)产品需求上(shàng)升(shēng)。

一(yī)方面(miàn)教育产業的(de)发展(zhǎn)为(wèi)教學(xué)儀器設備带来(lái)发展(zhǎn)動(dòng)力，另(lìng)一(yī)方面(miàn)我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器設備在(zài)國(guó)際市(shì)场(chǎng)中(zhōng)也(yě)面(miàn)臨着巨大(dà)的(de)壓力和(hé)挑戰。而(ér)这(zhè)些(xiē)挑戰是(shì)在(zài)內(nèi)外部双(shuāng)重因(yīn)素下(xià)形成(chéng)的(de)。

（l）当前(qián)我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器企業正(zhèng)處(chù)于(yú)體(tǐ)制和(hé)結構双(shuāng)重转型階(jiē)段(duàn)，既要(yào)完成(chéng)从計(jì)劃(huà)經(jīng)濟體(tǐ)制向(xiàng)市(shì)场(chǎng)經(jīng)濟體(tǐ)制的(de)转型，又要(yào)完成(chéng)經(jīng)濟增长(cháng)方式由(yóu)粗(cū)放型向(xiàng)集約型的(de)转變(biàn)。这(zhè)就(jiù)要(yào)求企業加快(kuài)改革(gé)步伐，及(jí)早(zǎo)适應(yìng)新(xīn)的(de)體(tǐ)制，完成(chéng)由(yóu)賣(mài)方市(shì)场(chǎng)向(xiàng)買(mǎi)方市(shì)场(chǎng)的(de)过(guò)渡。

（2）中(zhōng)國(guó)加人WTO后将会(huì)出(chū)現(xiàn)生(shēng)产國(guó)際化(huà)和(hé)贸易自(zì)由(yóu)化(huà)，國(guó)外的(de)教學(xué)儀器产品会(huì)不(bù)斷湧人我(wǒ)國(guó)的(de)市(shì)场(chǎng)，必然会(huì)对(duì)我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器市(shì)场(chǎng)带来(lái)前(qián)所(suǒ)未有(yǒu)的(de)沖击。对(duì)此(cǐ)，我(wǒ)们(men)的(de)教學(xué)儀器企業應(yìng)該有(yǒu)足夠的(de)心(xīn)理(lǐ)準備，盡可(kě)能(néng)預見(jiàn)可(kě)能(néng)产生(shēng)的(de)危機(jī)。

（3）加人WTO后对(duì)中(zhōng)國(guó)的(de)勞動(dòng)力素質(zhì)提(tí)出(chū)了(le)嚴峻挑戰。我(wǒ)國(guó)現(xiàn)在(zài)絕大(dà)多數教學(xué)儀器企業都是(shì)一(yī)些(xiē)中(zhōng)小學(xué)的(de)校(xiào)辦(bàn)企業或(huò)个體(tǐ)企業，技術(shù)力量(liàng)相对(duì)薄弱(ruò)，勞動(dòng)者(zhě)素質(zhì)相对(duì)較低(dī)，在(zài)与國(guó)外大(dà)公(gōng)司的(de)抗衡中(zhōng)，会(huì)顯得實(shí)力懸殊。盡快(kuài)提(tí)高(gāo)勞動(dòng)者(zhě)素質(zhì)，与國(guó)際接軌是(shì)教學(xué)儀器企業所(suǒ)面(miàn)臨的(de)問(wèn)題(tí)。

（4）質(zhì)量(liàng)觀念的(de)挑戰。我(wǒ)们(men)的(de)企業能(néng)否做到(dào)这(zhè)一(yī)步，關(guān)系(xì)到(dào)企業的(de)信(xìn)譽，關(guān)系(xì)到(dào)競争中(zhōng)的(de)勝敗，这(zhè)是(shì)質(zhì)量(liàng)觀念上(shàng)一(yī)次(cì)大(dà)的(de)飛躍目前(qián)不(bù)可(kě)回(huí)避的(de)現(xiàn)實(shí)是(shì)，我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器产品的(de)國(guó)際競争力並(bìng)不(bù)強(qiáng)。

从內(nèi)部因(yīn)素来(lái)说(shuō)，我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器設備企業需要(yào)進(jìn)一(yī)步加快(kuài)改革(gé)，完成(chéng)經(jīng)濟集約型转變(biàn)，产業化(huà)升(shēng)级，並(bìng)更(gèng)加适應(yìng)当前(qián)市(shì)场(chǎng)經(jīng)濟體(tǐ)制，来(lái)滿足買(mǎi)方市(shì)场(chǎng)。我(wǒ)國(guó)儀器設備在(zài)質(zhì)量(liàng)上(shàng)總(zǒng)是(shì)備受诟病，在(zài)國(guó)際贸易競争中(zhōng)更(gèng)是(shì)如(rú)此(cǐ)。因(yīn)此(cǐ)我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器設備企業必須重視質(zhì)量(liàng)，保障产品質(zhì)量(liàng)才能(néng)夠提(tí)升(shēng)信(xìn)譽，才能(néng)夠在(zài)競争力獲取(qǔ)更(gèng)大(dà)優勢。

而(ér)就(jiù)外部因(yīn)素来(lái)说(shuō)，生(shēng)产國(guó)際化(huà)和(hé)贸易自(zì)由(yóu)化(huà)使得我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器市(shì)场(chǎng)也(yě)受到(dào)一(yī)定沖击，这(zhè)需要(yào)我(wǒ)國(guó)本(běn)土(tǔ)企業有(yǒu)足夠的(de)心(xīn)理(lǐ)準備和(hé)應(yìng)对(duì)策略，来(lái)更(gèng)加适應(yìng)市(shì)场(chǎng)。同(tóng)时(shí)國(guó)際贸易对(duì)我(wǒ)國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)也(yě)提(tí)出(chū)更(gèng)高(gāo)要(yào)求和(hé)挑戰。如(rú)果(guǒ)我(wǒ)國(guó)企業勞動(dòng)力素質(zhì)不(bù)高(gāo)，技術(shù)力量(liàng)薄弱(ruò)，在(zài)当今的(de)國(guó)際競争中(zhōng)，很難与其(qí)他(tā)國(guó)外大(dà)企業相抗衡，也(yě)很難滿足用(yòng)戶需求。只(zhī)有(yǒu)解(jiě)決了(le)这(zhè)些(xiē)問(wèn)題(tí)，我(wǒ)國(guó)教學(xué)儀器設備才能(néng)夠在(zài)國(guó)際市(shì)场(chǎng)競争中(zhōng)獲利。

以(yǐ)上(shàng)就(jiù)是(shì)陝西(xī)教學(xué)儀器設備廠(chǎng)家(jiā)關(guān)于(yú)教學(xué)验(yàn)室(shì)儀器的(de)智能(néng)化(huà)产品需求逐渐上(shàng)升(shēng)原因(yīn)的(de)解(jiě)读(dú)，希望能(néng)给您带来(lái)一(yī)點(diǎn)幫助。